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martes, junio 21, 2011

Empender en la Escuela. Concurso


El Instituto Aragonés de Fomento junto al Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón han diseñado la iniciativa "Emprender en la escuela", con el objetivo de fomentar la introducción en Educación Secundaria y Bachillerato, de proyectos, metodología y materiales didácticos dirigidos a desarrollar y potenciar las características que componen el perfil de una persona emprendedora. Otorgando al alumnado perteneciente a Ciclos Formativos de Formación Profesional, los conocimientos necesarios para el desarrollo de una profesión, pero no exclusivamente como asalariados, sino también como profesionales autónomos.


Con este objetivo se organizan los denominados "Talleres Emprendedores". Talleres de unas pocas horas de duración que tienen como principales premisas:
- Implantar y desarrollar un programa específico para educar en el sentido de la iniciativa y la creatividad
- Conocer y manejar los recursos públicos y privados, disponibles en Aragón para la creación de empresas y el tejido empresarial de su lugar de residencia.
- Adquirir y manejar las estrategias personales necesarias para llevar a cabo procesos de creación e innovación afines a la cultura emprendedora.
Todos estos talleres se estructuran en una serie de seminarios y ponencias realizadas, tanto por consultores expertos ya en la materia, como por trabajadores autónomos que les comentan su experiencia. Son siempre los profesores quienes mejor detectan las necesidades de sus alumnos.

VER VIDEO ENTREGA PREMIOS:
Vídeo emitido durante la entrega de los Premios Emprender en la Escuela 2009/10 y que refleja muy bien su filosofía.



Fuente: Club Virtual emprender en Aragón

domingo, junio 19, 2011

Los emprendedores sociales crean empleo


En contra de lo que suelen hacer las empresas hoy día, nosotros nos preocupamos por crear puestos de trabajo". De momento, en el laboratorio farmacéutico DAU son 57 personas en plantilla, de las cuales 36 tienen discapacidad mental, y el objetivo es llegar a 2015 con un centenar de empleados en nómina. "Nuestro proyecto es ambicioso, ahora ya tenemos creados 28 puestos de trabajo, 15 de ellos para personas con trastorno mental severo, pero la idea es seguir abriendo más tiendas para desarrollar un ambicioso plan de expansión". Quien habla es el director de recursos humanos y de finanzas de la empresa textil Moltacte. No son dos ejemplos aislados. Hay más. Son emprendedores sociales que, a pesar de las dificultades para encontrar financiación debido a la crisis económica, están desarrollando ambiciosos proyectos empresariales que cumplen una doble función. Por un lado, crear tejido empresarial, y por otro, empleo.
Con la idea de que todas estas iniciativas no se queden en el camino, una decena de emprendedores sociales de España participan en el programa Momentum Project, una iniciativa de Esade y BBVA. La finalidad no es otra que impulsar proyectos empresariales sociales y ayudarles a su consolidación y crecimiento. Para ello, y durante toda esta semana, dentro de un plan formativo que se completará en el mes de octubre, los responsables de estos proyectos están recibiendo formación en el campus que la escuela de negocios tiene en San Cugat, en distintas áreas: desde estrategias de crecimiento, cómo funciona el capital riesgo, técnicas de liderazgo, marketing e innovación. No es todo. Porque además, y esta es una de las partes más interesantes y cruciales sobre todo para el desarrollo de cualquier negocio, se les instruye en búsqueda de financiación y ejecución de un plan de crecimiento de negocio.
"No solo queremos consolidar las empresas sociales, sino que estamos convencidos de que son importantes porque contribuyen a la creación de empleo en unos momentos de dificultad", sostiene Alfred Vernis, director de programas universitarios de Esade. Este experto considera que una de las principales carencias que tienen estos emprendedores tiene que ver con el área comercial. "Cuentan con productos y servicios interesantes pero les falla el cómo llegan al mercado, las ventas".
Y cita como ejemplo el caso de la cooperativa Teixidors, nacida en 1983 en Barcelona, y dedicada a la elaboración artesanal de tejidos, pero a la vez formando a personas con discapacidad en el arte de tejer a mano, con el doble objetivo de lograr su integración sociolaboral y a la vez conservar la tradición textil catalana. "Hacen un producto de alta calidad, ya que tardan dos días en hacer una manta, pero en España no hay mercado para este producto cuyo precio, debido a esa calidad, es elevado. Por ello, les estamos orientando a que salgan fuera. Pueden vender el producto en países como Noruega o Suecia, donde hace más frío para consumir mantas", prosigue Vernis.
En esta misma dirección, Antonio Ballabriga, director de responsabilidad corporativa de BBVA, apunta que "las iniciativas emprendedoras sociales no están suficientemente estructuradas, y todavía queda mucho por hacer". Precisamente, con esta filosofía nace Momentum Project, pero según la responsable del área de acción social de la entidad financiera, Lidia del Pozo, tiene vocación de permanencia. El objetivo es que tenga un carácter global, de hecho ya han arrancado cinco proyectos piloto en Argentina, Perú, Colombia, Argentina, México y Venezuela.
La selección de los proyectos beneficiados este año por esta iniciativa son: Catering Solidario, sociedad fundada en Sevilla en 2007, que ayuda a la integración de las mujeres maltratadas con empleo en el área de restauración, hostelería y catering; DAU, laboratorio farmacéutico que fomenta la autonomía e inclusión social de personas con trastornos mentales graves desde hace dos décadas en Cataluña; Gran Vallés Asistencial, creada en 2006 en Barcelona, para cubrir necesidades asistenciales de personas dependientes y para dar apoyo a mujeres mayores de 50 años con escasa formación y riesgo de exclusión social; Hornos Lamastelle, empresa gallega de fabricación de empanadas y repostería, fundada en 1993 para integrar a personas con discapacidad; La Tavella, asociación nacida hace cuatro años en Barcelona que favorece la creación de empleo para personas con discapacidad intelectual y con trastorno mental severo a través de actividades desarrolladas con la agricultura y la ganadería ecológica.
En Cataluña también se fundó hace ya un lustro Moltacte (de outlet textil), con tiendas en Manresa y Sant Boi, que busca la integración laboral de las personas con trastorno mental severo. En la misma comunidad se encuentra también Roba Amiga, cooperativa que fomenta el empleo en personas con riesgo de exclusión, con actividades de recogida de ropa usada y otros residuos textiles para su reutilización y reciclaje; Sostre Cívic, fundada en 2004 para ofrecer una vivienda digna evitando el sobreendeudamiento de las familias, y Teixidors, que nace en 1983 en Barcelona. En Madrid y Guadalajara tiene su sede Naturix, creada en 2006, y se dedica a la producción, transformación y distribución de productos de acuicultura, con una gestión comprometida con el medio ambiente.
Otro detalle que no debe descuidar el emprendedor social, señala el docente de Esade, es conseguir un punto óptimo de equilibrio. O lo que es lo mismo, "que la sostenibilidad económica esté garantizada, ya que muchas veces caen en la tentación de enrocarse en la subvención, y les falta entender que es necesario escalar", señala Alfred Vernis. Pone el ejemplo de Moltacte, que cuenta en estos momentos con tres tiendas, pero a los que les es imposible continuar con este modelo. "Necesitan al menos cinco tiendas para ser sostenibles". Y el error de muchos es preocuparse por buscar financiación, y no lo más importante, las ventas. Vía: Cinco Dias

jueves, junio 16, 2011

El programa Capital Semilla

lunes, junio 13, 2011

Los emprendedores y el uso de las redes sociales


Con el tema de los emprendedores y las redes sociales, ocurre lo mismo que con la frase bíblica; aquella que dice “muchos serán los llamados, pero pocos los elegidos”, esto es debido a que si bien hay un gran interés por marcas y compañías de todo tamaño y sector productivo por subirse al carro del nuevo modelo y, de hecho muchas ya lo están haciendo, el problema es que al ser un tema totalmente desconocido, no se tienen en cuenta sus reales costes y beneficios.
Comencemos por los costes, si bien es cierto que crear un perfil o una página en Facebook no cuesta nada, la verdad es que al plantearse la aventura de las redes sociales como nueva estrategia para ampliar los mercados hay que tener en cuenta que de una u otra forma hay costes asociados, ya sean en dinero o en tiempo si se trata de un emprendedor que quiere desarrollar su proyecto.
Las redes sociales son ciertamente eficaces a la hora de construir marca y de posicionarse en el mercado, pero hay que conocer sus fortalezas y debilidades, de la misma forma en que hay que tener en cuenta el perfil de su público, para luego pensar en cómo impactarlo.
Mucho se ha escrito y se ha dicho sobre las redes sociales, seguramente habrá oído hasta el cansancio que Twitter y Facebook no son para vender, sino que para estar y crear comunidad, cosa bastante de sentido común por cierto, pero las reglas están hechas para romperlas, de forma elegante, consciente, teniendo muy claro su objetivo y la creatividad del mensaje…

De la red global a la red local

Si su empresa o negocio tiene presencia física, está situado en un lugar físico determinado y la venta de sus productos se hace de forma directa, lo primero que tiene que hacer es delimitar su área de cobertura; tener muy presente los reales alcances físicos, para luego trasladarlo a la red.
Una vez que defina su alcance geográfico, identifique cual es el cruce de sus productos con sus potenciales consumidores…

Valor añadido y diferenciación

La idea de utilizar las redes sociales para promocionar su negocio y la venta de productos si bien está muy relacionada, se hace bajo pautas de conducta distintas a las tradicionales. No se trata de cambiar los volantes publicitarios que se buzonean por anuncios de Facebook…
En el nuevo modelo de negocios, el desafío consiste en encontrar el valor añadido exacto a sus productos y servicios, vinculándolo a temas afines o complementarios de interés para las personas que eventualmente pueden ser sus clientes.
Tal vez es posible lanzar una promoción vía Twitter, que ofrezca 30% de descuento en sus pizzas durante todo el fin de semana, pero para ello, deberá tener y alimentar una comunidad de usuarios que conocen su marca y que “por algo” lo siguen. El desafío es convertir “ese algo” que interese e impacte, mantenerlo en el tiempo, además de la reputación suficiente y el reconocimiento a su calidad, como argumentos a compartir entre sus usuarios.

jueves, junio 02, 2011

Pequeños grandes emprendedores

Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismos, la capacidad para aprender a emprender, tomar decisiones y asumir responsabilidades, ese es el objetivo del proyecto de la asignatura optativa «Empresa e Iniciativa Emprendedora» puesto en marcha por la Conselleria de Educación, en colaboración con la Fundación Bancaja y la Asociación de Jóvenes Empresarios de Valencia (AJEV).
A través de esta asignatura, los estudiantes de 3º y 4º de la ESO descubren la cultura emprendedora en las aulas, con la idea de despertar el interés por emprender desde jóvenes.
La Asociación de Jóvenes Empresarios de Valencia se encarga de coordinar el proyecto, con la atención personalizada de los profesores y de la formación de los mismos. Es su papel introducir a los profesores en el mundo empresarial y dar las directrices para formar a los alumnos. Además, se encarga de la organización de los diferentes mercados de cooperativas, en los que los alumnos exponen y ponen a la venta los productos de las cooperativas creadas en el marco de la asignatura.
Bancaja colabora, además, en esta iniciativa mediante la visita de los alumnos a alguna sucursal de su red para que se familiaricen con el día a día de una oficina bancaria y conozcan las operaciones financieras típicas en la constitución de una empresa, como abrir una cuenta o solicitar un crédito. La nueva optativa cuenta con una carga lectiva de dos horas semanales para los alumnos de tercero de la ESO y de una hora en el cuarto curso. La culminación del proyecto es la organización de los mercados donde los alumnos, agrupados por cooperativas, venden sus productos.
Los mercados de cooperativas educativas se celebraron el pasado mes de mayo en las tres provincias, donde un total de 1.000 alumnos han puesto en marcha sus dotes como empresarios.
Las cooperativas educativas han vendido productos artesanos y alimentarios típicos de la zona, así como productos de una cooperativa socia, con la que han negociado y practicado acciones de exportación e importación. Las cooperativas socias, pertenecientes al proyecto, son de otras provincias españolas e incluso internacionales. Vía ABC